Формування позитивної мотивації до навчання засобами дидактичних ігор в молодших школярів

2023 рік, 38 ст. Список використаних джерел містить 18 найменувань

ЗМІСТ

ВСТУП

РОЗДІЛ I. НАУКОВО-ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ПОЗИТИВНОЇ МОТИВАЦІЇ ДО НАВЧАННЯ ЗАСОБАМИ ДИДАКТИЧНИХ ІГОР В МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

1.1. Теоретичний аналіз досліджуваної проблеми в науково-методичній літературі

1.2. Психолого-педагогічний аспект вивчення проблеми формування позитивної мотивації в молодших школярів

1.3. Дидактична гра як засіб мотивації до навчання

РОЗДІЛ ІІ. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ СТАНУ СФОРМОВАНОСТІ МОТИВАЦІЇ  В МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

2.1. Методика застосування дидактичних ігор як засобу формування позитивної мотивації до навчання

2.2. Результати експериментального дослідження

2.3. Етапи формування позитивної мотивації до навчання в молодших школярів

2.4. Роль вчителя та батьків у формування позитивної мотивації до навчання в молодших школярів

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ