ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ В ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИНЕННЯМ МОВЛЕННЯ

ВСТУП

РОЗДІЛ 1

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ В ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИНЕННЯМ МОВЛЕННЯ

1.1. Наукові підходи до проблеми загального недорозвинення мовлення в дітей дошкільного віку

1.2. Особливості розвитку зв’язного мовлення в дітей дошкільного віку

1.3. Особливості розвитку мовлення в дітей дошкільного віку ЗНМ

Висновки до розділу 1

РОЗДІЛ 2

ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ СТАНУ СФОРМОВАНОСТІ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ В ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ ЗНМ

2.1. Організація і методика дослідження зв’язного  мовлення дітей дошкільного віку

2.2.Результати впровадження методики дослідження зв’язного  мовлення дітей дошкільного віку з загальним недорозвиненням мовлення

2.3. Шляхи оптимізації зв’язного мовлення в дітей із загальним недорозвиненням мовлення

Висновки до розділу 2

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ