ФОРМУВАННЯ ВМІННЯ СПІВПРАЦЮВАТИ З ІНШИМИ ЛЮДЬМИ В ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ НУШ ЗАСОБАМИ ПЕДАГОГІКИ-ПАРТНЕРСТВА

2023 рік, 60 ст. Робота включає 9 рисунків, 2 таблиці.

ЗМІСТ

ВСТУП                                                                                                                       

РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ВМІННЯ СПІВПРАЦЮВАТИ З ІНШИМИ ЛЮДЬМИ У ПРОСТОРІ НУШ ЗАСОБАМИ ПЕДАГОГІКИ ПАРТНЕРСТВА

1.1. Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми компетентнісного підходу та формування ключових компетентностей

1.2. Зміст поняття «вміння  співпрацювати з іншими людьми» та особливості  його формування  у просторі НУШ

1.3. Особливості педагогіки партнерства та її впровадження в освітньому просторі НУШ

Висновки до  першого розділу

РОЗДІЛ II. ДОСЛІДНО-ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА РОБОТА З ФОРМУВАННЯ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ВМІННЯ СПІВПРАЦЮВАТИ З ІНШИМИ ЛЮДЬМИ У ПРОСТОРІ НУШ ЗАСОБАМИ ПЕДАГОГІКИ — ПАРТНЕРСТВА

2.1. Стан сформованості у молодших школярів «вміння співпрацювати»  в освітньому процесі початкової школи

2.2. Педагогічні умови формування у молодших школярів вміння співпрацювати засобами педагогіки-партнерства

2.3. Аналіз результатів дослідно-експериментальної роботи та методичні рекомендації

Висновки до другого розділу 

ВИСНОВКИ 

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ