Особливості корекції ПТСР у дітей засобами арттерапії

2023 рік, 94 ст. Список використаних джерел містить 87 найменувань. Робота включає 4 таблиці.

ЗМІСТ

ЧАСТИНА ТЕКСТУ ДЛЯ ОЗНАЙОМЛЕННЯ

Розділ 1 Теоретико- методологічний аналіз ПТСР у дітей
1.1 Сучасні підходи до вивчення ПТСР у дитячому віці
Розглянемо поняття криза та їх види. Кризи поділяють на: вікові кризи, кризи розлуки чи втрати (деприваційні кризи), травматичні кризи, кризи у відносинах,  кризи сенсу життя, кризи морально-етичних питань. Синдром посттравматичного стресу відноситься до травматичних криз (класифікується як вид психотравми).  Більшість вчених визначає ПТСР як спонтанна реакція на ситуацію, в якій може бути загроза життю людини або її психічного і фізіологічного здоров'я.  Такі травми порушують звичайно нормальне функціонування психіки та спричиняють тимчасові (дискомфорт) чи клінічні тривалі стани.
Над проблемою проблематики щодо підходів до вивчення та лікування ПТСР у дорослого та дитячого населення працювали: Агаєв Н.А. [1;2] (питання еволюції поглядів на проблему бойової психічної травми),  Богучарова О.І. [12] (психологічна незахищеність дітей) , Вилко В.М. [18]  (питання емоційних та фізичних симптомів стану стресу під час ПТСР),  Галецька І. [20] (проблематика психологічні чинники соціальної адаптації дітей) ,Герман Джудіт [21] (сучасні підходи до поняття психологічної травма, шляхи до видужання), Зливков В.Л.[31], Лукомська С.О.[31], Тараріна О.В. [71], Туриніна О. Л.[73] Федан О.В. [31] (особливості психології дітей після пережитого стресу, психодіагностика дитини у кризових життєвих ситуаціях).
Питання розвитку методу арт-терапії як психокорекційного напряму підкреслювали у своїх роботах такі науковці як: Аметова Л.А. [4]   (методи використання арт-терапії з дітьми),  Вознесенська О, Мова Л. [9;19]   (арт-як інструмент практичного психолога, питання соціалізації дітей через розвиток творчого потенціалу), Герман Н. І., Горобець Т. В. [35]    (казкотерапія у роботі із травмованими дітьми), Зінкевич-Євстигнєєва Т. [30]   (розгляд методів казкотерапії як процесу об’єктивації проблемних ситуацій дитиною), Колпакчи  О. [42]   (методи маскотерапії),  Моляко В. О. [56]   (проблематика функціонування творчого сприймання), Нечай С. [59] (застосування музикотерапії із дітьми), Тітова О. [10;34]  (казкотерапія як  метод практичної діяльності психолога в роботі із дітьми після травматичних подій). ..