2022 рік, 44 ст. Список використаних джерел містить 108 найменувань. У роботі вміщено 1 таблиця.

ЗМІСТ

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ УЧНІВ ЧЕРЕЗ ВПРОВАДЖЕННЯ ПРОБЛЕМНИХ МЕТОДІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ БІОЛОГІЇ 

1.1. Зміст основних базових понять та категорій дослідження 

1.2. Сутність проблемного підходу в навчанні

1.3. Умови та особливості методики впровадження проблемних методів у процес вивчення біології

РОЗДІЛ 2. ВИКОРИСТАННЯ ПРОБЛЕМНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У ПРОЦЕСІ ВИКЛАДАННЯ БІОЛОГІЇ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ ШКОЛЯРІВ

2.1. Матеріал та методика організації констатувального експерименту

2.2. Результати первинного констатувального експерименту 

2.3. Уроки біології з елементами проблемного навчання 

2.4. Аналіз ефективності впровадження проблемного навчання для формування пізнавальної активності учнів 

ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ 

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ