Формування у дітей старшого дошкільного віку інтересу до читання книг в умовах комп'ютерних технологій

2021 рік, 91 ст. Список використаних джерел містить 52 найменування. У роботі вміщено 2 рисунки та 4 таблиці.

ЗМІСТ

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ІНТЕРЕСУ ДО ЧИТАННЯ КНИГ

1.1.  Аналіз джерельної бази та дефініцій ключових понять

1.2. Вікові особливості дітей старшого дошкільного віку та психологія читання

1.3. Специфіка формування інтересу до читання в аспекті збереження матеріальних носіїв інформації

Висновки до розділу 1

РОЗДІЛ 2. ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ІНТЕРЕСУ ДО ЧИТАНЯ КНИГ В УМОВАХ КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

2.1. Аналіз психолого-педагогічних основ і умов формування інтересу до читання книги в умовах комп’ютерних технологій

2.2. Діагностика рівня вихованості інтересу до книги в дітей старшого дошкільного віку

2.3. Експериментальна модель виховання інтересу до книги в дітей старшого дошкільного віку

2.4. Аналіз результатів експериментальної роботи

Висновки до розділу 2

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ