Формування процесів у дітей молодшого шкільного віку із дисграфією з використанням гри

2023 рік, 142 ст. Список використаних джерел містить 54 найменування. В роботу включено 15 рисунків, 11 таблиць

ЗМІСТ

ВСТУП

РОЗДІЛ I. Загальна характеристика порушень писемного мовлення

1.1. Поняття про писемне мовлення

1.2. Дисграфія як порушення письма

1.3. Фонематичні процеси: їх формування і розвиток в онтогенезі

ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ I

РОЗДІЛ II. Організація і методи дослідження фонематичних процесів у дітей молодшого шкільного віку з дисграфією

2.1. Організація і методи дослідження

2.2. Аналіз результатів дослідження фонематичних процесів в учнів молодшого шкільного віку з дисграфією

ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ II

РОЗДІЛ III. Методика формування фонематичних процесів в учнів молодшого шкільного віку із дисграфією з використанням гри

3.1. Обґрунтування методики формування фонематичних процесів в учнів молодшого шкільного з дисграфією з використанням гри

3.2 Аналіз ефективності розробленої експериментальної методики

ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ III

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ