Саморобна іграшка як засіб виховання дітей

2026 рік, 40 ст., 80% унікальності. У роботі вміщено 1 рисунок, 2 таблиці

ЗМІСТ

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ МОЖЛИВОСТЕЙ ВИКОРИСТАННЯ САМОРОБНОЇ ІГРАШКИ ЯК ЗАСОБУ  ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ

1.1 Декоративно-ужиткове мистецтво, його основні види та закономірності

1.2 Народна іграшка як різновид українського  декоративно-ужиткового мистецтва

1.3 Саморобна іграшка  як засіб гармонійного естетичного розвитку дітей в системі національно-патріотичноговиховання

Висновки до розділу 1

РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА ВПЛИВУ ХУДОЖНЬО-ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ МИСТЕЦТВА НАРОДНОЇ ІГРАШКИ НА  ГАРМОНІЙНИЙ ДУХОВНО-ТВОРЧИЙ РОЗВИТОК  ВИХОВАНЦІВ  ГУРТКА 

2.1. Педагогічні стратегії духовно-творчого  розвитку  дітей  в системі гурткової роботи  з декоративного мистецтва

2.2. Визначення  показників первинного рівня духовно-творчого розвитку дітей в ході педагогічного експерименту

2.3. Організація та проведення педагогічного експерименту за темою дослідження

Висновки до розділу 2

РОЗДІЛ 3. ТВОРЧИЙ ПОШУК І СТВОРЕННЯ САМОРОБНОЇ ТЕКСТИЛЬНОЇ ЛЯЛЬКИ

3.1. Лялька-мотанка – унікальне явище української культури

3.2. Технологія виготовлення та декорування ляльок-мотанок

3.3. Створення текстильної ляльки «Берегиня»

Висновки до розділу 3

ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ