Самооцінка як чинник виникнення психологічних бар'єрів у студентів-психологів

2024 рік, 94 ст. Список використаних джерел містить 62 найменування. У роботі вміщено 4 рисунки, 10 таблиць

ЗМІСТ

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ДОСЛІДЖЕННЯ САМООЦІНКИ ЯК ЧИННИКА ВИНИКНЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНИХ БАР’ЄРІВ У СТУДЕНТІВ-ПСИХОЛОГІВ 

1.1.  Проблема психологічних бар’єрів у науковій літературі

1.2.  Самооцінка як психологічний феномен

1.3.  Особливості самооцінки як чинника виникнення психологічних бар’єрів у студентів-психологів

Висновки до розділу 1

РОЗДІЛ 2. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ САМООЦІНКИ ЯК ЧИННИКА ВИНИКНЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНИХ БАР’ЄРІВ У СТУДЕНТІВ ПСИХОЛОГІВ 

2.1. Організація та методика дослідження самооцінки як чинника виникнення психологічних бар’єрів у студентів-психологів 

2.2.  Аналіз результатів дослідження самооцінки як чинника виникнення психологічних бар’єрів у студентів-психологів 

2.3.  Специфіка зв’язку самооцінки і психологічних бар’єрів у студентів-психологів

Висновки до розділу 2

РОЗДІЛ 3. ПСИХОТЕХНОЛОГІЇ ФОРМУВАННЯ АДЕКВАТНОЇ САМООЦІНКИ У СТУДЕНТІВ-ПСИХОЛОГІВ

3.1.  Психологічна сутність та зміст психотехнології формування адекватної самооцінки у студентів-психологів

3.2.  Програма формування адекватної самооцінки у студентів-психологів

Висновки до розділу 3

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ