Методи активізації уваги школярів

2024 рік, 45 ст. Список використаних джерел містить 18 найменувань. У роботі вміщено 3 таблиці

ЗМІСТ

ВСТУП

РОЗДІЛ І. ФЕНОМЕН УВАГИ ТА ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТТЯ

1.1. Поняття «увага» та її види

1.2. Особливості уваги молодших школярів

Висновок до 1 розділу

РОЗДІЛ ІІ. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ АКТИВІЗАЦІЇ УВАГИ УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

2.1. Способи розвитку уваги у дітей молодшого шкільного віку

2.2. Застосування різноманітних методів та прийомів активізації уваги учнів початкових класів

Висновок до 2 розділу

РОЗДІЛ ІІІ. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ УВАГИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

3.1. Етапи проведення дослідження

3.2. Діагностика уваги учнів початкових класів

3.3. Апробація засобів активізації уваги школярів у процесі навчання

3.4. Результати діагностики на контрольному етапі дослідження

Висновок до 3 розділу

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ