Формування у дошкільників середнього віку уявлень про число та лічбу

2022 рік, 41 ст. Список використаних джерел містить 15 найменувань. У роботі вміщено 1 таблицю.

ЗМІСТ

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ПОНЯТТЯ ЧИСЛА, ЛІЧБИ У ДІТЕЙ  СЕРЕДНЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми формування поняття числа, лічби у дітей середнього дошкільного віку

  Значення дидактичного матеріалу в навчанні дітей лічби  

Методи та прийоми формування поняття числа та лічби у дітей середнього дошкільного віку 

Висновки до 1 розділу

РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРЕМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА ФОРМУВАННЯ ПОНЯТТЯ ЧИСЛА, ЛІЧБИ У ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

2.1 Виявлення рівня сформованості уявлень про число та лічбу у дітей середнього дошкільного віку

2.2  Шляхи формування у дітей середнього дошкільного віку уявлень про число та лічбу

2.3  Перевірка ефективності системи роботи з формування уявлень про число та лічбу

Висновки до 2 розділу

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ