ФОРМУВАННЯ КІЛЬКІСНИХ УЯВЛЕНЬ У ДІТЕЙ ІЗ ТПМ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

2022 рік, 44 ст. Список використаних джерел містить 34 найменування. У роботі вміщено 1 рисунок.

ЗМІСТ

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ КІЛЬКІСНИХ УЯВЛЕНЬ У ДІТЕЙ ІЗ ТПМ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

1.1. Наукові підходи до проблеми формування кількісних уявлень у дошкільному віці

1.2. Характеристика формування кількісних уявлень в онтогенезі

1.3. Труднощі формування кількісних уявлень у дітей з ТПМ на етапі дошкільного дитинства

Висновки до розділу 1

РОЗДІЛ II. МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ КІЛЬКІСНИХ УЯВЛЕНЬ У ДОШКІЛЬНИКІВ З ТПМ

2.1 Форми і методи формування кількісних уявлень у дошкільників з ТПМ

2.2. Шляхи підвищення ефективності процесу формування кількісних уявлень у дошкільників з ТПМ

Висновки до розділу 2

ВИСНОВКИ

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

ДОДАТКИ