СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ АСИСТЕНТА ВЧИТЕЛЯ В АДАПТАЦІЇ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ ДО УМОВ ІНКЛЮЗИВНОГО СЕРЕДОВИЩА

2023 рік, 59 ст. Список використаних джерел містить 52 найменування. У роботі вміщено 2 рисунків та 1 таблиця

ЗМІСТ

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ АСИСТЕНТА ВЧИТЕЛЯ В АДАПТАЦІЇ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ ДО УМОВ ІНКЛЮЗИВНОГО СЕРЕДОВИЩА 

1.1. Соціально-педагогічна підтримка дітей з особливими освітніми потребами як наукова проблема

1.2.  Суть соціально-педагогічної діяльності асистента вчителя в адаптації дітей з особливими освітніми потребами до умов інклюзивного середовища

1.3. Сучасний стан соціально-педагогічної діяльність асистента вчителя в адаптації дітей з особливими освітніми потребами до умов інклюзивного середовища 

Висновки до розділу 1

РОЗДІЛ 2. ОБҐРУНТУВАННЯ ТА ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА ЕФЕКТИВНОСТІ КОМПЛЕКСУ ЗАСОБІВ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНІСТЬ АСИСТЕНТА ВЧИТЕЛЯ В АДАПТАЦІЇ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ ДО УМОВ ІНКЛЮЗИВНОГО СЕРЕДОВИЩА

2.1.  Теоретичне обґрунтування комплексу засобів соціально-педагогічної діяльність асистента вчителя в адаптації дітей з особливими освітніми потребами до умов інклюзивного середовища

2.2. Реалізація комплексу засобів соціально-педагогічної діяльність асистента вчителя в адаптації дітей з особливими освітніми потребами до умов інклюзивного середовища 

2.3. Перевірка ефективності реалізації комплексу засобів дітей з особливими освітніми потребами до умов інклюзивного середовища 

Висновки до розділу 2

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ