ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ ПОЗИТИВНОЇ САМООЦІНКИ У ДІТЕЙ ІЗ ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ

вступ

Розділ 1. Теоретичні аспекти формування позитивної

самооцінки у дітей із особливими потребами

1.1. Сутність понять «позитивна самооцінка», «діти із особливими

потребами»

1.2. Формування позитивної самооцінки в дітей

1.3. Характеристика дітей із особливими потребами

1.4. Психологічні особливості формування самооцінки в дітей із

особливими потребами

Висновки до першого розділу

Розділ 2. емпіричне дослідження формування позитивної

самооцінки у дітей із особливими потребами

2.1. Підбір та обґрунтування методик дослідження 

2.2. Аналіз та інтерпретація отриманих результатів 

Висновки до другого розділу

Розділ 3. психологічні заходи щодо підвищення

самооцінки у дітей із особливими потребами

3.1. Психологічна програма формування позитивної самооцінки в дітей із

особливими потребами

3.2. Практичні рекомендації батькам та педагогам щодо підвищення

самооцінки в дітей із особливими потребами

Висновки до третього розділу

висновки

Список використаних джерел

додатки