Особливості використання мультимедійних та цифрових технологій на уроках англійської мови в профільній школі

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ВИКОРИСТАННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ТА ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ПРОФІЛЬНІЙ ШКОЛІ

1.1. Дидактичні передумови використання мультимедійних та цифрових технологій на уроках в профільній школі 

1.2. Деякі особливості розвитку цифрової лінгвістичної компетенції учнів старших класів 

1.3 Інтеграція мультимедійних та цифрових технологій в освітній процес з вивчення англійської мови в 10 – 11 класах

РОЗДІЛ 2. ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ПРОФІЛЬНІЙ ШКОЛІ З ВИКОРИСТАННЯМ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ТА ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

2.1. Особливості використання мультимедійних та цифрових технологій на уроках англійської мови: сучасні підходи

2.2. Комплекс англомовних мультимедійних та цифрових ресурсів для учнів профільної школи

2.3.Планування діяльності вчителя у старших класах щодо використання мультимедійних та цифрових технологій на уроках англійської мови

РОЗДІЛ 3. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА ЕФЕКТИВНОСТІ ВИКОРИСТАННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ТА ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ПРОФІЛЬНІЙ ШКОЛІ

3.1. Діагностика використання мультимедійних та цифрових технологій на уроках англійської мови в 10 – 11 класах

3.2. Результати експериментальної перевірки щодо використання мультимедійних та цифрових технологій  на уроках англійської мови в профільній школі

3.3. Методичні поради вчителю з  використання мультимедійних та цифрових технологій на уроках англійської мови в 10 – 11 класах

ВИСНОВКИ 

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ