ОСОБЛИВОСТ КОПІНГ-СТРАТЕГІЙ ВЧИТЕЛІВ ДО СТРЕСОВИХ УМОВ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПІД ЧАС ВІЙНИ

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. ВИБІР КОПІНГ-СТРАТЕГІЙ ВЧИТЕЛЯМИ ПІД ЧАС ВІЙНИ

1.1.   Психологічні захисти та копінг-стратегії в професійній діяльності вчителя

1.2.  Копінг-стратегії в контексті війни

1.3. Теоретична модель вибору копінг-стратегій вчителями освітніх закладів

РОЗДІЛ 2. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ВЧИТЕЛІВ В УМОВАХ ВІЙНИ 

2.1. Мета, завдання, методика та організація констатувального етапу дослідження

2.2. Експериментальне вивчення особливостей копінг-стратегій педагогів загальноосвітніх шкіл 

РОЗДІЛ 3. ШЛЯХИ ОПТИМІЗАЦІЇ ВИКОРИСТАННЯ ПСИХОЛОГІЧНИХ ЗАХИСТІВ ТА РОЗВИТКУ КОПІНГ-СТРАТЕГІЙ ВЧИТЕЛІВ

3.1. Методологічні основи оптимізації використання психологічних захистів та розвитку копінг-стратегій вчителів 

3.2. Тренінгова програма розвитку  продуктивних копінг-стратегій в контексті забезпечення психологічного здоров'я та  благополуччя освітнього персоналу в умовах війни

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ