ОРГАНІЗАЦІЯ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ РОБОТИ З ДІТЬМИ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ ІЗ АСОЦІАЛЬНО-СПРЯМОВАНИХ СІМЕЙ

2020 рік, 97 ст., 70% унікальності. Список використаних джерел містить 37 найменувань. У роботі вміщено 11 таблиць, 6 рисунків

ЗМІСТ

ВСТУП

РОЗДІЛ 1 ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ АСОЦІАЛЬНОЇ СІМ’Ї  ЯК НЕГАТИВНЕ СОЦІАЛЬНЕ ЯВИЩЕ

1.1.     Поняття та основні категорії асоціальної сім’ї

1.2.    Психологічні особливості дітей основної школи

1.3.    Вплив асоціальної сім’ї на соціалізацію дитини 

1.4.    Основні напрямки допомоги дітям з асоціальних сімей

Висновки до першого розділу

РОЗДІЛ 2 ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ДОСЛІДНА РОБОТА З ДІТЬМИ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ ІЗ АСОЦІАЛЬНИХ СІМЕЙ

2.1.  Діагностика рівні важковиховуваності дітей з асоціальних сімей

2.2. Соціально-педагогічна програма з коригування недоліків важковиховуваності дітей основної школи із асоціальних сімей

2.3.  Аналіз отриманих результатів дослідження

Висновки до другого розділу

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ