Організація дистанційного навчання алгебри учнів 7-9 класів

2023 рік, 62 ст. Список використаних джерел містить 72 найменування. 

ЗМІСТ

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. ВИКОРИСТАННЯ ДИСТАНЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

1.1. Сутність дистанційних освітніх технологій

1.2. Вимоги до організації дистанційного навчання

1.3. Особливості навчання алгебри в умовах дистанційного навчання 

ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ 1

РОЗДІЛ ІІ. МЕТОДИКА НАВЧАННЯ АЛГЕБРИ УЧНІВ 7-9 КЛАСІВ В УМОВАХ ЗАСТОСУВАННЯ ДИСТАНЦІЙНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ 

2.1. Навчання алгебри учнів в умовах застосування дистанційних методів як засобу реалізації індивідуального підходу 

2.1.1. Особливості організації процесу навчання алгебри учнів в умовах застосування дистанційних методів навчання 

2.1.2. Організаційні форми навчання в умовах застосування методів навчання 

2.1.3. Самостійна робота як основний вид діяльності учнів за умов застосування методів навчання 

2.1.4. Контроль засвоєння знань та способів діяльності та їх оцінка під час навчання в умовах застосування методів навчання 

2.2. Навчально-методичне забезпечення як компонент навчання в умовах застосування дистанційних методів 

ВИСНОВКИ З РОЗДІЛУ 2

РОЗДІЛ 3. ПЕДАГОГІЧНИЙ ЕКСПЕРИМЕНТ НАВЧАННЯ АЛГЕБРИ УЧНІВ 7-9 КЛАСІВ В УМОВАХ ЗАСТОСУВАННЯ ДИСТАНЦІЙНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ 

3.1 Діагностика навчання алгебри учнів 7-9 класів в умовах застосування дистанційних методів навчання 

3.2 Формувальний етап педагогічного експерименту

3.3 Аналіз проведення експерименту

ВИСНОВКИ З РОЗДІЛУ 3

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ