МЕТОД АЛГОРИТМІЗАЦІЇ У НАВЧАННІ ПОРЯДКУ СЛІВ АНГЛІЙСЬКОГО РЕЧЕННЯ УЧНІВ ПРОФІЛЬНОЇ ШКОЛИ

2023 рік, 48 ст. Список використаних джерел містить 37 найменувань. У роботі вміщено 2 рисунки та 3 таблиці

ЗМІСТ

ВСТУП
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ
1.1. Сутність основних понять дослідження («речення», «порядок слів», «член речення», «інверсія»)
1.2.  Методи навчання англійської мови: традиційні та інноваційні
1.3.  Роль алгоритму у вивченні англійської мови
Висновки до розділу 1
РОЗДІЛ 2. ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ АЛГОРИТМІЗАЦІЇ У НАВЧАННІ ПОРЯДКУ СЛІВ АНГЛІЙСЬКОГО РЕЧЕННЯ УЧНІВ ПРОФІЛЬНОЇ ШКОЛИ: ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ
2.1. Метод алгоритмізації у методиці навчання англійського речення
2.2. Психолого-педагогічні умови використання методу алгоритмізації у навчанні порядку слів англійського речення учнів профільної школи
2.3. Експериментальна перевірка використання методу алгоритмізації у навчанні порядку слів англійського речення учнів профільної школи
2.4. Аналіз і особливості використання методу алгоритмізації у навчанні порядку слів англійського речення учнів профільної школи
Висновки до розділу 2
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ